Zajęcia adaptacyjne przeznaczone są przede wszystkim dla dzieci w wieku 2-3 lat, które zamierzają w przyszłym roku pójść do przedszkola. A ponadto dla tych wszystkich dzieci, które potrzebują kontaktu z rówieśnikami, lubią aktywnie spędzać czas biorąc udział w grach i zabawach ruchowych oraz manualnych. Zapraszamy dzieci wraz z rodzicami lub innymi bliskimi osobami.

Cele zajęć:

• Ułatwienie maluchowi bezstresowego wkroczenia w świat grupy przedszkolnej
• Nawiązanie przez dziecko kontaktów w grupie rówieśniczej (być może pierwszych w życiu)
• Pokonanie lęku związanego z rozstaniem z rodzicami
• Nabycie umiejętności samodzielnego radzenia sobie w różnych sytuacjach.
• Oswojenie się z obecnością dorosłych: pedagogów oraz innych rodziców.
• Radosne, aktywne i twórcze spędzanie czasu

W ramach prowadzonych zajęć proponujemy:

• Ukierunkowe zabawy ruchowe, muzyczne oraz plastyczne zachęcajace dzieci do myślenia, rozwijania zainteresowań oraz samodzielnego działania, co późniejszym czasie ułatwi dzieciom naukę.
• Ćwiczenia rozwijające zmysły wzrok, słuch, dotyk, koordynację ruchową i równowagę.
• Zabawy wykorzystujące elementy Metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne, której celem jest rozwijanie sfery emocjonalno-społecznej oraz świadomości samego siebie i innych osób za pomocą ruchu.
• Oswajanie się z językiem angielskim poprzez piosenki, rymowanki i gry ruchowe.

Nasze zajęcia przynoszą korzyść nie tylko dzieciom, ale również ich rodzicom, którzy:

• obserwują swoje dziecko i jego zachowanie w grupie i dzięki temu mogą ocenić jego gotowość do zostania przedszkolakiem.
• Mogą miło spędzić czas na zabawie z dziećmi umacniając wzajemne więzi.
• Inspirują do pracy z dzieckiem poprzez dostarczenie wielu pomysłów na edukacyjną zabawę, którą mogą zaproponować dziecku w domu.
• Mogą też sami się zrelaksować, spotkać z innymi rodzicami, wymienić poglądy i doświadczenia.

Zajęcia dzielą się na kilka części obejmujących:

• Swobodną zabawę. Dzieci mają czas na przywitanie z innymi dziećmi, nawiązanie pierwszych relacji. W tym czasie uczą się zabawy w grupie oraz zasad dzielenia się zabawkami.
• Zajęcia muzyczno - ruchowe. Wspólnie śpiewamy piosenki, bierzemy udział w zabawach ruchowych rozwjających koordynacje i poczucie rytmu. Uczymy się naśladować, słuchać poleceń. Ze względu na krótki czas koncentracji dzieci przeplatamy zabawy dynamiczne ze statycznymi. Tempo tych zmian dostosowujemy do samopoczucia dzieci w danym dniu i do ich zaangażowania w dana zabawę.
• Krótką przerwę – jest to chwila na regenerację sił, soczek, małą przekąskę.
• Zajęcia plastyczne: ćwiczenia manualne, rysowanie, malowanie, wycinanie, kolorowanie. Ćwiczymy precyzyjne ruchy dłoni i palców i tworzymy nasze małe arcydzieła.

Stopniowo usamodzielniamy nasze dzieci. Podczas zajęć stopniowo ograniczamy aktywność, a nastepnie obecność rodzica. Dążymy do tego, aby usamodzielniać dzieci i możliwie zminimalizować stres wiążący się z przekroczeniem progu przedszkola. Dlatego też, nasz cykl zajęć podzielony jest na trzy etapy:

Początkowo w zajęciach prowadzonych przez nauczyciela uczestniczy rodzic. Pomaga on dziecku podjąć działanie oraz pozwala mu samodzielnie je przekształcać. Zauważyliśmy, że im chętniej rodzice biorą udział w zabawach, tym chętniej angażują się w nie same dzieci czerpiąc z nich ogromną radość.

Gdy dzieci już oswoją się z nowym miejscem, koleżankami i kolegami oraz paniami, rodzic staje się obserwatorem pracy dziecka w grupie.

W ostatniej fazie dzieci biorą udział w zajęciach samodzielnie z nauczycielem i lektorem j. angielskiego. Dla rodziców jest to chwila relaksu, czas na przejrzenie prasy oraz kontakt z innymi rodzicami. Dzięki tym trzem fazom, dzieci naturalnie i bezstresowo stają się gotowe do rozpoczęcia przygody przedszkolnej.